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Publié par alain l.

Lire avec les animots rigolos (principes et objectifs)...

PRINCIPES et OBJECTIFS *

Lire avec  "les animots rigolos"  a pour objectif le savoir lire des élèves , c'est à dire la maîtrise :

             - d'une lecture à haute voix d'un texte d'au moins 5 à 8 lignes respectant la ponctuation, les groupes de souffle, une articulation convenable, le contenu du texte correspondant aux possibilités mentales de l'élève et le vocabulaire et la syntaxe à ses compétences linguistiques .

            - d'une lecture silencieuse accompagnée d'une manifestation comportementale de la compréhension.

 

Nous prendrons en compte :

- le développement physio-psychologique de nos élèves en mettant en œuvre des exercices permettant :

             - un affinement de la perception auditive

  •  identification et distinction de tous les sons de la langue orale française

  • prise de conscience du fait que certains phonèmes sont très voisins

  • mise en évidence de la difficulté à reproduire certains sons s'ils ne sont pas combinés à d'autres

  • reconnaissance de sons semblables dans des mots différents

            - une amélioration de la perception visuelle

  • identification et distinction des constantes graphiques dans la transcription des sons,

  • reconnaissance de graphies identiques correspondant à des sons différents et vice-versa

  • habitude à mettre en relation des signes de caractères typographique variés ayant le même signifiant ;

          - l'environnement sociologique et linguistique des élèves en veillant à ce qu'ils :

  •   pratiquent de façon satisfaisante la langue orale : compréhension lexicale, perception des articulations
  •  comprennent la différenciation entre langage oral et langage écrit
  •   se familiarisent avec l'écrit

Les I.O font apparaître qu'il convient d'insister particulièrement sur l'importance des exercices de décomposition de syllabes en sons et reconstitution des syllabes par combinaison des sons, mettant en évidence l'aspect phonologique et la transcription graphique des sons.

C'est pourquoi dans notre démarche, l'analyse et la combinatoire font suite à une étude de mots après apprentissage de différents poèmes... Ces poèmes de départ sont assez riches pour permettre une réelle communication entre l'auteur et le destinataire du message, et grammaticalement assez complexes pour une appréhension intuitive de l'organisation de la phrase et de ses principaux éléments, ainsi que des règles élémentaires du fonctionnement de la langue . "

[...]

* Source : fascicule méthodologique méthode de lecture « Bigoudi et Compagnie »

Je n'ai  pas , bien sûr  l'intention de créer de toutes pièces une nouvelle méthode de lecture ...

Il en existe déjà suffisamment ( voir à ce sujet le dossier Comment choisir un manuel de lecture au CP et sur "La cloche a sonné" : Un peu de méthode en lecture ) , mais peu prennent en compte le décalage entre l'âge "scolaire" de nos élèves en situation de handicap et leur âge réel, et le fait qu'ils ont déjà un vécu d'apprentissage de la lecture derrière eux ...

Mon souci sera donc de leur proposer des supports et des exercices adaptés à leurs possibilités, en tirant partie autant que possible des ressources que procurent les TUICE ... et en mettant à profit le magnifique cadeau que nous ont fait Marie-Pierre Ianiro, Alice François et Volafaniry Randrianarison en nous autorisant à travailler à partir des : " Animaux Rigolent Haut "

oh boy (1) ...   Le travail de coloriage des magnifiques illustrations du livre est partie intégrante de la progression initialement retenue avec mes élèves en situation de handicap pour leur permettre de "s'approprier" le travail de lecture à partir des "Animaux Rigolent Haut"   ...

Marie-Pierre IANIRO l'auteur des Poèmes , Alice FRANÇOIS et Volafaniry RANDRIANARISON les illustratrices,  ont donné leur accord  pour mettre à disposition des collègues de l'A.S.H  poèmes et illustrations non coloriées au format PDF ...

Sur "Auteur à toute Heure" le blog de Marie-Pierre ...

les animots rigolos : acquisition phonème/graphème [a]

Avec l'autorisation des Editions Martin Média (La classe/La Classe Maternelle) je vous proposerai  également des fiches d'exercices conçues avec le logiciel "L'imagier des Sons" d'Edidoc ...

les animots rigolos : acquisition phonème/graphème [a]
Martin média, éditeur des revues La Classe et La Classe Maternelle et de supports pédagogiques pour les professeurs des écoles, oeuvre aussi pour l'insertion des personnes en situation de handicap dans la vie sociale et professionnelle à travers son  magazine  Etre Handicap information

Et enfin un diaporama du travail  sur "Les Animaux Rigolent Haut" avec mes anciens élèves:

Lire avec les animots rigolos (principes et objectifs)...

Article mis en ligne le Dimanche 2 Mars 2014 ...

Je dois avouer que j'ai un peu de mal à suivre le programme que je m'étais fixé de mise en ligne d'un phonème par mois ...

 Ajout d'un compteur le Mardi 26 Avril 2016 ...  ( avec départ à: 0.0.0.0.0 )

compteur gratuit

Dernière mise à jour le Mardi 26 Avril 2016...

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Alice François 05/06/2014 18:41

Magnifique article. Heureuse que les enfants profitent de ce projet. Merci