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MoteurPE, moteur de recherche pour professeurs des écoles

Publié par alain l.

Sur le Café Pédagogique... un article de Bruno Devauchelle  que je trouve  particulièrement intéressant...

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Celui qui émet de l'information a donc une forte responsabilité dans la manière dont il en "autorise" la réception. L'enseignant est bien sûr habitué à cette question quand il est face à des élèves qui ne comprennent pas ce qu'il tente de leur faire apprendre. Dès que l'on est à distance, ou au moins en asynchrone, il y a un changement important qui se produit. Il est difficile de percevoir l'incompréhension, il faudrait donc l'anticiper, mais cela est presqu'impossible. Il est difficile d'intervenir en direct donc il faut trouver des médiations instrumentales (système d'aide, liens vers des ressources complémentaires, vidéos explicatives etc.…). Cela signifie que l'enseignant qui veut utiliser le web pour proposer des activités d'apprentissage doit éviter l'écueil que constitue le puit sans fond qu'est le web.
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Bruno Dechauvelle :Le Café Pédagogique

Pour lire l'article complet:

Source de l'image d'illustration de l'article:

https://pixabay.com/fr/l-information-info-globe-monde-68835/

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Bernieshoot 29/01/2017 17:20

Pour moi il y a deux éléments, le premier est la vérification de la crédibilité et la qualité de l'information, le second, de loin le plus complexe est de donner les clés d'analyse pour se forger un avis

alain l. 29/01/2017 23:00

"donner les clés d'analyse pour se forger un avis" ...
Ça pourrait être une définition de ton blog Bernie ...
Oui, tu fais ça très bien sur Bernieshoot...

@t
alain