Moteur PE...

 

Publié par alain l.

Compter jusqu'à 5 ...

À l'heure où l'on parle beaucoup d' Évaluation et d'Acquisition de la Division dès le CP... il me semble intéressant de remonter cet article de 2015 ...

Une  Poésie/Comptine Mathématique  que nous avions "inventée" avec des élèves en Situation de Handicap  de l'I.M.E L'Éveil pour compter jusqu'à 5 ...

Mais aussi un  Rituel Journalier d'Union  plutôt que de Division pour ma dernière  année d'activité dans l'Établissement...

Et qui permettait également comme l'a si bien défini Marie-Paule D.  de : 

"Passer par le Ressenti pour Comprendre"...

Surtout pour des Élèves pour lesquels des Gestes Simples... tels que Déplier un Doigt d'une Seule Main... étaient souvent un "Exploit Quotidien" ...

Et nul besoin de Baguette Magique pour cela...

(Source Image : http://louisemarie.canalblog.com/archives/2011/02/17/20417286.html)

Yes !!!

alain l.

Octobre 2015...

Nous avons inventé l'an passé en classe une comp-tine pour mémoriser la suite des nombres jusqu'à 5 en comptant sur les doigts d'une main...  en utilisant l'itération de l'unité  et le comptage-dénombrement des doigts smiley ...

 

5 doigts pour compter...

Quand mon poing est serré,

on ne voit pas mes doigts,

mais je n'ai pas

Zéro doigt !!!

 

Si j'en déplie un ...

0 + 1 = 1                ( Zéro plus un égale Un  )

Un

 

Si j'en déplie encore un ...

1 + 1 = 2          ( Un plus un égale Deux )

Un, deux …

 

Si j'en déplie encore un ...

2 + 1 = 3           ( Deux plus un égale Trois )

Un, deux, trois …

 

Si j'en déplie encore un ...

3 + 1 = 4           ( Trois plus un égale Quatre )

Un, deux, trois, quatre …

 

Si j'en déplie encore un ...

4 + 1 = 5            ( Quatre plus un égale Cinq )

Un, deux, trois, quatre, cinq …

Et à reculons pour la soustraction   ...

 

Et si j'en replie un ...

5 - 1 = 4             ( Cinq  moins un égale Quatre )

Un, deux, trois, quatre ...

 

Si j'en replie encore un ...

4 - 1 = 3            ( Quatre moins un égale Trois )

Un, deux, trois ...

 

Si j'en replie encore un ...

3 - 1 = 2             ( Trois moins un égale Deux )

Un, deux ...

 

Si j'en replie encore un ...

2 - 1 = 1             ( Deux moins un égale Un )

Un ...

 

Si j'en replie encore un ...

1-1 = 0             ( Un moins un égale Zéro )

Zéro

 

Zéro ?

Mais je n'ai pas zéro doigt !!!

Si j'en déplie un ...

 

 

Auteurs : Blandine , Constant , Dylan , Maxime , Mélanie , Robin , Brigitte et Alain...

"Rituel" de la comptine par ses auteurs ;-) ...

télécharger la comptine ...

Compter jusqu'à 5 ...

Un dossier complet ici chez Julie Horvath :

On peut utilement consulter sur le Café Pédagogique cet article déjà ancien de François Jarraud :

Concernant les nouveaux programmes maternelle de 2015 ces articles également sur Rémi Brissiaud ...

(Merci à Dominique pour l'info ... )

 

 " Pourquoi ne pas compter verbalement les doigts, dans un premier temps du moins ? En privilégiant l'emploi des mots-nombres pour désigner des pluralités de doigts, comme c'est le cas dans les stratégies de décomposition-recomposition, on évite que les enfants procèdent à un comptage-numérotage de leurs doigts. C'est d'autant plus important d'adopter une telle stratégie que, la plupart du temps, les parents enseignent le comptage-numérotage sur les doigts : l'enfant dit « un » alors que son attention est portée sur un premier doigt, il dit « deux » alors que son attention est portée sur un deuxième doigt, etc. Chaque mot-nombre est alors utilisé pour numéroter un nouveau doigt.



En revanche, examinons le cas où, dans un premier temps, les mots-nombres sont utilisés pour désigner des pluralités de doigts et seulement des pluralités de doigts. Lorsque l'enfant comptera sur ses doigts, son attention sera successivement attirée par chacune des pluralités engendrées par l'ajout d'un nouveau doigt :



Dans ce cas, chaque mot prononcé réfère à la nouvelle pluralité résultant de l'ajout d'un doigt : l'enfant utilise l'itération de l'unité, il procède à un comptage-dénombrement des doigts. "

Intéressant également cet article sur la "méthode de Singapour"... Mais peut-être un peu "commercial" quand même cheeky ...

Merci à Geoff W White pour sa découverte ...

Et puis l'avis de Rémi Brissiaud sur cette fameuse méthode de Singapour... Toujours dans les Cahiers Pédogogiques:

Des albums pour compter répertoriés ici :

(Merci à Emmah pour l'info sur le Forum EDP)

Un document intéressant dont je ne connais malheureusement plus l'origine :

Compter jusqu'à 5 ...

Et encore çà et là chez les collègues sur le Web :

 Sur École Petite Section:  633 articles sur "Compter" ....

Des exercices en ligne :

Mon préféré ;-) ... mais il faut aussi  apprendre à écrire les nombres ...

Des Ressources pour TBI ici:

 

Article mis en ligne le 9 Octobre 2015

 Mis à jour le Lundi 21 Janvier 2019...

Merci à Cathy pour la découverte de :

 

Les Articles du Réveil vous sont proposés

sous licence Créative Commons 4.0 International.

 

   Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

Voir le Résumé Explicatif | Voir le Code Juridique

PUB   N'hésitez pas à vous abonner au blog pour être informé(e)s au fur et à mesure des nouvelles parutions...
 

Pourquoi  de la Publicité    sur Le Réveil ?

 Aujourd'hui   le Réveil est  ? dans le Top des Blogs  d'Overblog... 

Merci à vous Lectrices et Lecteurs Fidèles ou Occasionnels ...      

Mais, n'oublions jamais que :  ( "La roche Tarpéienne est proche du Capitole" ) devil

Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :

Commenter cet article

alain l. 24/01/2019 09:38

Une définition des Réseaux Sociaux qui me plait bien :
"Les réseaux sociaux existaient bien avant Internet. Un réseau social n'est en effet rien d'autre qu'un groupe de personnes ou d'organisations reliées entre elles par les échanges sociaux qu'elles entretiennent. Un club de tricot ou de pétanque en était un avant la lettre ! Aujourd'hui le réseau que constitue Internet a démultiplié ces réseaux et interactions et les a dotés d'une toute nouvelle puissance."

Source : https://www.internetsanscrainte.fr/s-informer/qu-est-ce-qu-reseau-social

@t ... alain